Aplikasi Raport K13 Revisi Terbaru 2017

Aplikasi raport sangat diperlukan guru untuk emmpermudah menyampaikan hasil belajar siswa selama 1 semester. Berikut ini admin bagikan aplikasi raport K13 edisi revisi. Aplikasi ini dikembangkan oleh I Made Rai Ali Sentanu, S.Pd, guru di SD Negeri 14 Kesiman.

Keunggulan aplikasi yang dikembangkan antara lain:

1. Pemetaan KD berdasarkan buku revisi 2017, KD pada mapel PJOK Mat Mulok dapat diedit,
2. Mudah untuk menuju ke halaman lain,
3. Tampilan yang menarik dan rapi
4. Mudah untuk input nilai
5. Deskripsi otomatis
6. Rentang predilat bersifat dinamis
7. Cocok digunakan untuk sekolah yang baru menerapkan k.13

Adapun tutorialnya dapat diliha pada link 1 dan link 2 berikut.

link 1: https://www.youtube.com/watch?v=61B9kvdCBkQ

link 2: https://www.youtube.com/watch?v=Z1N9FRfDIgI

Aplikasi Raport K13  Revisi dapat di download dengan mengklik gambar di bawah ini. 

Semoga bermanfaat!

Panduan Pembelajaran Matematika dan Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan

Keberhasilan pendidikan salah satunya ditentukan oleh kurikulum pendidikan yang disusun berdasarkan kebutuhan zaman. Era abad ke-21 merupakan era globalisasi. Pada era ini dibutuhkan kurikulum yang dapat mendorong pembelajaran yang menghasilkan siswa yang tangguh. Artinya, siswa yang dapat memiliki kemampuan untuk mempertahankan hidupnya (human survival).

Selain itu, pendidikan juga harus menyiapkan sumberdaya manusia yang mampu menghadapi tantangan era globalisasi tanpa kehilangan nilai-nilai kepribadian dan budaya bangsa. Kurikulum 2013 disusun untuk menjawab kebutuhan zaman. Kurikulum 2013 dikembangkan dalam bentuk Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar. Kompetensi Inti terdiri atas empat dimensi yang terkait satu sama lain. Keempat dimensi tersebut adalah: sikap spiritual (KI 1), sikap sosial (KI 2), pengetahuan (KI 3), dan keterampilan (KI 4). Pengembangan Kompetensi Dasar untuk KI 1 dan KI 2 hanya terdapat pada mata pelajaran Pendidikan Agama dan Budi Pekerti serta PPKn. Kurikulum yang mengedepankan pencapaian kompetensi tersebut membawa konsekuensi bahwa pembelajaran harus berpusat pada siswa.

Siswa didorong untuk terlibat aktif dan komprehensif dalam pembelajaran. Keterlibatan siswa secara aktif dan komprehensif tersebut akan memberikan pemahaman mendalam dan peluang besar pada pengalaman belajar yang berada di long term memory. Penerapan Kurikulum 2013 pada proses pembelajaran di sekolah dasar menggunakan pendekatan tematik terpadu. Salah satu pendukung proses pembelajaran adalah buku Tematik Terpadu yang diterbitkan oleh Pemerintah. Mata pelajaran yang dapat dipadukan adalah PPKn, Bahasa Indonesia, Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam (IPA), Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS), Seni Budaya dan Prakarya (SBdP), dan Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan (PJOK).

Pada perkembangannya, untuk kelas tinggi (IV, V, dan VI) mata pelajaran Matematika dan PJOK dipisahkan dari Buku Tematik Terpadu. Keputusan pemisahan mata pelajaran tersebut ada berbagai alas an, diantaranya adalah materi/pembahasan muatan Matematika pada buku tersebut terasa dangkal. Oleh karena itu, siswa tidak mendapatkan pemahaman konsep matematika secara mendalam. Dengan demikian, perlu digunakan buku Matematika secara terpisah. Alasan tersebut dapat dijelaskan sebagai berikut.

a. Matematika memiliki karakteristik objek kajian dan metode yang berbeda dengan mata pelajaran lain. Objek kajian matematika bersifat abstrak, metode untuk melakukan kajian terhadap objek matematika bersifat deduktif, tentunya dengan tidak mengabaikan pengembangan kecakapan 4 C (Critical, Creative, Colaboratif, Dan Communication).

b. Kebermaknaan pembelajaran matematika di SD/MI salah satunya dapat ditingkatkan melalui pembelajaran matematika dalam konteks dunia nyata siswa. Pembelajaran dengan mengambil konteks kehidupan nyata tersebut dapat dicapai melalui pembelajaran tematik terpadu.

c. Kebermaknaan pembelajaran merupakan energi bagi peningkatan motivasi belajar siswa, ketika motivasi sudah dimiliki pembelajaran tidak harus selalu dikaitkan dengan dunia nyata/tema, karena pembelajaran matematika dengan tema memiliki keterbatasan dalam mengakomodir struktur dan konten matematika secara utuh.

Oleh karena itu, ketika konteks sudah diperoleh, pembelajaran Matematika dapat dilakukan dengan pemahaman konsep matematika secara utuh. Demikian juga alasan yang serupa diambil untuk menjelaskan mengapa mata pelajaran PJOK harus diajarkan dengan buku terpisah. Alasan tersebut adalah sebagai berikut:

a. PJOK memiliki karakteristik objek kajian dan metode yang berbeda dengan mata pelajaran lain. Objek kajian PJOK berupa gerak, pembelajaran PJOK banyak dilakukan melalui mengobservasi dan mencontoh, kemudian melatihkannya secara berulang, tentunya dengan tidak mengabaikan pengembangan kecakapan 4C (Critical, Creative, Colaboratif, Dan Communication).

b. Kebermaknaan pembelajaran PJOK di SD/MI salah satunya dapat ditingkatkan melalui pembelajaran PJOK dalam konteks dunia nyata siswa, hal ini salah satunya dapat dilakukan melalui pembelajaran tematik.

c. Kebermaknaan pembelajaran merupakan energi bagi peningkatan motivasi belajar siswa. Namun ketika dikaitkan dengan tema, terdapat beberapa materi 2 Panduan Pembelajaran Matematika dan Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan pembelajaran PJOK yang memiliki keterbatasan dalam mengakomodir struktur dan konten PJOK secara utuh. Oleh karena itu, tidak semua materi yang berkaitan dengan KD dapat diakomodir secara cukup oleh buku tematik. 

d. Pembelajaran PJOK banyak dilakukan dengan gerakan anggota tubuh yang harus dimulai dengan pemanasan terlebih dahulu, sehingga membutuhkan waktu yang relatif lama. 

e. Banyak gerakan-gerakan dalam pembelajaran PJOK yang tidak dipahami sepenuhnya oleh guru kelas, sehingga dapat mengakibatkan cedera bagi siswa. 

f. Pada umumnya pembelajaran PJOK mengakibatkan siswa berkeringat, sehingga mengganggu proses pembelajaran lain bila terintegrasi. 

g. Untuk memberdayakan keberadaan guru mata pelajaran PJOK yang tersedia hampir di semua SD. 

Berdasarkan alasan-alasan tersebut maka Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan sudah menetapkan buku teks pelajaran yang layak digunakan dalam proses pembelajaran untuk mata pelajaran Matematika dan PJOK yang disajikan secara terpisah dari Buku Tematik Terpadu. Oleh karena itu, diperlukan panduan pelaksanaan pembelajaran matematika dan PJOK untuk SD/MI di kelas IV, V dan VI. 

Panduan ini secara keseluruhan memuat penjelasan tentang latar belakang, tujuan, dan sasaran diterbitkannya panduan ini; karakteristik mata pelajaran Matematika dan PJOK; perancangan dan pembelajaran Matematika dan PJOK.[download]

PENETAPAN SATUAN PENDIDIKAN PELAKSANA KURIKULUM 2013 DIREKTUR JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH

KEPUTUSAN

DIREKTUR JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

NOMOR : 356/KEP/D/KR/2017

TENTANG

PERUBAHAN ATAS KEPUTUSAN DIREKTUR JENDERAL PENDIDIKAN DASAR

DAN MENENGAH NOMOR 253/KEP.D/KR/2017 TENTANG PENETAPAN

SATUAN PENDIDIKAN PELAKSANA KURIKULUM 2013

DIREKTUR JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH

Menimbang : 

a. bahwa terdapat perubahan Satuan Pendidikan pelaksana Kurikulum 2013 sebagaimana tercantum dalam lampiran Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Nomor 253/KEP.D/KR/2017 tentang Penetapan Satuan Pendidikan Pelaksana Kurikulum 2013;
b. bahwa berdasarkan pertimbangan sebagaimana dimaksud pada huruf a, perlu menetapkan Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah tentang Perubahan Atas Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Nomor 253/KEP.D/KR/2017 tentang Penetapan Satuan Pendidikan Pelaksana Kurikulum 2013;

Mengingat : 

1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2003 Nomor 78, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4301);

2. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan, sebagaimana telah diubah dengan Peraturan Pemerintah Nomor 13 Tahun 2015 tentang Perubahan Kedua Atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2015 Nomor 45, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 5670);

3. Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2010 Nomor 23, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 5105) sebagaimana telah diubah dengan Peraturan Pemerintah Nomor 66 Tahun 2010 (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2010 Nomor 112, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 5157);

4. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 160 Tahun 2014 tentang Pemberlakuan Kurikulum Tahun 2006 dan Kurikulum 2013;

MEMUTUSKAN:

Menetapkan : KEPUTUSAN DIREKTUR JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH TENTANG PERUBAHAN ATAS KEPUTUSAN DIREKTUR JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH NOMOR 253/KEP.D/KR/2017 TENTANG PENETAPAN SATUAN PENDIDIKAN PELAKSANA KURIKULUM 2013.

KESATU : Menetapkan Sekolah Dasar pelaksana Kurikulum 2013 Tahun 2017, sebagaimana tercantum dalam lampiran I keputusan ini.

KEDUA : Menetapkan Sekolah Menengah Pertama pelaksana Kurikulum 2013 Tahun 2017, sebagaimana tercantum dalam lampiran II keputusan ini.

KETIGA : Menetapkan Sekolah Menengah Atas pelaksana Kurikulum 2013 Tahun 2017, sebagaimana tercantum dalam lampiran III keputusan ini.

KEEMPAT : Menetapkan Sekolah Menengah Kejuruan pelaksana Kurikulum 2013 Tahun 2017, sebagaimana tercantum dalam lampiran IV keputusan ini.

KELIMA : Menetapkan Sekolah Luar Biasa pelaksana Kurikulum 2013 Tahun 2017, sebagaimana tercantum dalam lampiran V keputusan ini.

KEENAM : Pengawasan pelaksanaan Kurikulum 2013 sebagaimana dimaksud pada Diktum KESATU sampai dengan Diktum KELIMA, dilakukan Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah bersama dengan Badan Penelitian dan Pengembangan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

KETUJUH : Biaya yang timbul akibat pelaksanaan keputusan ini dibebankan pada anggaran Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah yang relevan.

KEDELAPAN : Keputusan ini mulai berlaku sejak tanggal ditetapkan.

Ditetapkan di Jakarta

Pada tanggal 7 Juli 2017

DIREKTUR JENDERAL,

TTD.

HAMID MUHAMMAD

NIP 195905121983111001

[download] KEPUTUSAN PENETAPAN SATUAN PENDIDIKAN PELAKSANA KURIKULUM 2013 DIREKTUR JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH

Adapun daftar nama sekolah dalam penetapan satuan pendidikan pelaksana kurikulum 2013 adalah sebagai berikut.

Tingkat Sekolah Dasar Reguler [download]

Tingkat Sekolah Luar Biasa Reguler [download]

Tingkat SMP Reguler [download]

Tingkat SMA Reguler [download]

Tingkat SMK Reguler [download]

Aplikasi Raport Kurikulum 2013 Terbaru

Rapor merupakan laporan hasil belajar yang harus disampaikan sekolah kepada peserta didik. Seiring dengan penerapak Kurikulum 2013, keberadaan aplikasi raport sangat diperlukan. Berikut ini, aplikasi raport Kurikulum 2013 edisi revisi 2017. [klik gambar]

Keunggulan aplikasi rapor (Arasbe) karya I Made Rai Alit Sentanu, S.Pd* telah dilakukan revisi terkait KI/KD sesuai dengan revisi kurikulum 2013 terbaru. 

Untuk menggunakan aplikasi rapor ini, dapat melihat panduan tutorial berikut [klik gambar]

Semoga bermanfaat. Terimakasih

*apabila memerlukan aplikasi ini dapat menghubungi kontak perseon yang sudah ada.

Surat Edaran Tentang Buku Teks Kurikulum 2013 (BSE)

Memperhatikan Keputsan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 173 Tahun 2017 tentang Penetapan Haerga Ecerta Terting Buku Teks Pelajaran Pendidikan Dasar dan Menengah Kurikulum 2013 untuk Buku Teks Pelajaran Tematik Semester 1 Untuk Kelas I, II, IV, dan V, Tematik Semester 2 Untuk kelas I dan IV, Pendidikan Agama dan Budi Pekerti untuk kelas I, II, IV, V, VII, VIII, X, dan XI serta Mata Pelajaran untuk Kelas VII, VIII, X, dan XI dengan hormat kami mohon perhatian Saudara atas hal hal sebagai berikut:

Silabus Matematika SD Kurikulum 2013 Tahun 2017

Silabus mata pelajaran Matematika SD/MI disusun dengan format dan penyajian/penulisan yang sederhana sehingga mudah dipahami dan dilaksanakan oleh guru. Penyederhanaan format dimaksudkan agar penyajiannya lebih efisien, tidak terlalu banyak halaman namun lingkup dan substansinya tidak berkurang, serta tetap mempertimbangkan tata urutan (sequence) materi dan kompetensinya. Penyusunan silabus ini dilakukan dengan prinsip keselarasan antara ide, desain, dan pelaksanaan kurikulum; mudah diajarkan oleh guru (teachable); mudah dipelajari oleh siswa (learnable); terukur pencapainnya (measurable); dan bermakna untuk dipelajari (worth to  learn) sebagai bekal untuk kehidupan dan kelanjutan pendidikan siswa.

Pelaksanaan pembelajaran di SD/MI dilakukan dengan pendekatan pembelajaran tematik-terpadu kecuali untuk mata pelajaran Matematika dan Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK) sebagai mata pelajaran yang berdiri sendiri untuk kelas IV, V, dan VI. Silabus Tematik Terpadu SD/MI disusun terpisah dengan dokumen ini sebagai acuan dalam menyusun perencanaan pembelajaran dan pelaksanaan di sekolah. Dengan demikian, bagi guru yang ingin menyusun sendiri pembelajaran tematik terpadu, dapat menggunakan dokumen Silabus Mata Pelajaran Matematika SD/MI ini dan silabus mata pelajaran lainnya di SD sebagai acuan.

(baca: Silabus PJOK)

Perumusan Kompetensi Dasar mata pelajaran Matematika jenjang SD/MI menggunakan kompetensi matematika secara umum dan pertimbangan kompetensi yang dapat dicapai siswa setelah belajar matematika. Kompetensi setelah belajar matematika di SD/MI tertuang dalam peta kompetensi pada setiap jenjang pendidikan.

Perumusan kompetensi dasar matematika ini merupakan penyempurnaan dari kompetensi dasar sebelumnya yang meliputi: perubahan redaksi kalimat agar lebih jelas, penyederhanaan, penyesuaian dan penataan rumusan kompetensi dasar, pengintegrasi ke dalam kompetensi dasar lainnya, serta tidak lagi memuat kompetensi dasar untuk dimensi sikap spiritual maupun sikap sosial.

Download: Silabus Tematik SD 

Kompetensi Sikap Spiritual dan Sikap Sosial, dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching), yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi siswa.

Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang  proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter siswa lebih lanjut. Ruang lingkup Matematika SD/MI mencakup:

1.             Bilangan,

2.             Geometri dan pengukuran,

3.             Statistika.

Berikut ini Silabus Matematika SD Kurikulum 2013 [download]

Silabus Tematik SD K13 Terbaru

Kurikulum 2013 memiliki tujuan khusus untuk mempersiapkan generasi baru dan penerus bangsa yang memiliki kemampuan hidup sebagai pribadi dan warga negara yang beriman, produktif, kreatif, inovatif, dan afektif serta mampu berkontribusi pada kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan peradaban dunia.  Untuk itu, perancangan kurikulum 2013 perlu memperhatikan kebutuhan siswa saat ini dan di masa depan yang dinamis ditengah pengaruh globalisasi dan kemajemukan masyarakat Indonesia. 

Memperhatikan konteks global dan kemajemukan masyarakat Indonesia itu, misi dan orientasi kurikulum 2013 diterjemahkan dalam praktik pendidikan dengan tujuan khusus agar siswa memiliki kompetensi yang diperlukan bagi kehidupan masyarakat di masa kini dan di masa mendatang. Kompetensi yang dimaksud meliputi tiga kompetensi, yaitu: (1) menguasai pengetahuan; (2) memiliki keterampilan atau kemampuan menerapkan pengetahuan; (3) menumbuhkan sikap spiritual dan etika sosial yang tinggi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara.  Kompetensi sikap spiritual dan sikap sosial, dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching) yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi siswa. Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang  proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter siswa lebih lanjut.

Pembelajaran dengan pendekatan tematik ini mencakup kompetensi mata pelajaran yaitu: PPKn, Bahasa Indonesia, Matematika, IPA, IPS, Seni Budaya dan Prakarya, dan Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan. Sedangkan mata pelajaran Pendidikan Agama dan Budi Pekerti tidak termasuk mata pelajaran dalam tematik. Pembelajaran tematik dilaksanakan di semua kelas di SD baik di kelas I-III (kelas rendah) maupun kelas IV–VI (kelas tinggi). Di kelas rendah belum ada mata pelajaran IPA dan IPS yang berdiri sendiri namun muatan IPA dan IPS diintegrasikan ke dalam mata pelajaran bahasa Indonesia.  Untuk mata pelajaran Matematika dan Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan dilakukan secara tematik hanya sampai dengan kelas III, untuk kelas IV, V, dan VI diajarkan sebagai mata pelajaran yang berdiri sendiri.

Integrasi kurikulum sebagai suatu pengelolaan pembelajaransekitar problem dan isu di masyarakat, sehingga diperlukan kolaborasi oleh guru dan siswa tanpa memandang pada mata pelajaran.  Pembelajaran tematik terpadu merupakan pendekatan pembelajaran yang mengintegrasikan berbagai kompetensi dari berbagai mata pelajaran ke dalam berbagai tema. Penentuan tema yang dijadikan sebagai ide besar dari pembelajaran yang menghubungkan konsep dan kompetensi yang ingin dicapai oleh siswa.

Silabus tematik yang dikembangkan oleh Pusat Kurikulum dan Perbukuan merupakan suatu model, satuan pendidikan dapat mengembangkan silabus tematik dengan mengambil tema yang disesuaikan dengan karakteristik satuan pendidikan.  Satuan pendidikan juga dapat langsung menggunakan model silabus ini atau dapat juga dengan mengadaptasi sesuai karakteristik satuan pendidikan. Selain itu, bagi guru yang ingin menyusun sendiri pembelajaran tematik terpadu dapat menggunakan Silabus Mata Pelajaran di SD/MI yang terpisah dari dokumen ini.

Berikut ini Silabus Tematik SD Kurikulum 2013 Revisi 2017 [download]

Silabus PJOK SD K13 Tahun 2017

Pendidikan jasmani, olahraga, dan kesehatan (PJOK) merupakan salah satu mata pelajaran pada Kurikulum 2013. PJOK merupakan  bagian integral dari program pendidikan nasional, bertujuan untuk mengembangkan aspek kebugaran jasmani, keterampilan gerak, keterampilan berfikir kritis, keterampilan sosial, penalaran, stabilitas emosional, tindakan moral, pola hidup sehat dan pengenalan lingkungan bersih melalui pembekalan pengalaman belajar menggunakan aktivitas jasmani terpilih yang dilakukan secara sistematis yang dilandasi nilai-nilai keimanan dan ketaqwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa.

Silabus ini merupakan acuan bagi guru dalam melakukan pembelajaran agar siswa mampu mengembangkan aspek kebugaran jasmani, keterampilan gerak, keterampilan berfikir kritis, keterampilan sosial, penalaran, stabilitas emosional, tindakan moral, pola hidup sehat dan pengenalan lingkungan bersih sesuai dengan tujuan.

Silabus ini bersifat fleksibel, kontekstual,  dan memberikan kesempatan kepada guru untuk mengembangkannya lagi sesuai kebutuhan dan mengakomodasi keungulan-keunggulan lokal.  Atas dasar prinsip tersebut, komponen silabus mencakup kompetensi dasar, materi pembelajaran, dan kegiatan pembelajaran.Kegiatan pembelajaran yang terdapat dalam silabus merupakan alternatif kegiatan yang dirancang untuk mencapai kompetensi dasar yang diharapkan.Kegiatan pembelajaran yang termuat di dalam silabus ini merupakan alternatif dan inspiratif sehingga guru dapat mengembangkan berbagai kegiatan pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik dan tingkat perkembangan siswa.

Bagi sekolah yang tidak memiliki guru mata pelajaran  PJOK, maka penyusunan perencanaan pembelajaran merujuk pada Silabus Tematik Terpadu SD/MI yang telah disusun terpisah dengan dokumen ini sebagai acuan dalam menyusun perencanaan pembelajaran dan pelaksanaan di sekolah. Namun demikian, bagi sekolah yang memiliki guru mata pelajaran PJOK maka dalam penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) dapat menggunakan silabus mata pelajaran PJOK sebagai pencetus ide dan memperkayanya di dalam menyusun RPP.

Ruang lingkup materi mata pelajaran PJOK untuk SD/MI terdiri atas:

1. Gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif
2. Aktivitas permainan bola besar dan bola kecil
3. Aktivitas atletik
4. Aktivitas beladiri
5. Aktivitas pengembangan kebugaran jasmani
6. Aktivitas senam
7. Aktivitas gerak berirama
8. Aktivitas air dan keselamatan diri
9. Kesehatan  

B       Silabus PJOK SD Kurikulum 2013 Revisi 2017. [disini]

Aplikasi Penilaian Harian K13 Terbaru

Aplikasi Analisis Penilaian Harian kelas Tinggi K.13 revisi tahun 2017 dilengkapi dengan rekap nilai Pada masing-masing kompotensi dasar. 

Aplikasi ini dibuat oleh I Made Rai Alit Sentanu, Guru SD 14 Kesiman, Denpasar.

Download Aplikasi [klik gambar]

Untuk tutorial, klik [disini]


Download juga: Aplikasi Raport K13 Terbaru

Semoga Bermanfaat

Kalender Pendidikan Tahun Ajaran 2017/2018

Kalender Pendidikan adalah pengaturan waktu untuk kegiatan pembelajaran siswa selama satu tahun pelajaran yang mencakup permulaan tahun pelajaran, minggu efektif belajar, waktu pembelajaran efektif dan hari libur. 

Kalender Pendidikan ini disusun sebagai penjabaran dari Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 125/u/2002 tanggal 31 Juli 2002 tentang Kalender Pendidikan dan Jumlah Jam Belajar Efektif di Sekolah/Madrasah, dan juga dengan mempertimbangkan karakteristik Provinsi Bali sebagai daerah yang sangat menjunjung tinggi adat, budaya dan agama.

Beberepa pasal dalam Kalender Pendiidkan ini memuat sebagai berikut.

Jumlah Hari Belajar Sekolah/Madrasah Efektif pada tahun pelajaran 2017/2018 dengan sistem semester sebagai berikut : 

• Semester I (ganjil) selama 111 hari, mulai pada hari Senin, tanggal 17 Juli 2017 dan berakhir pada hari Sabtu, tanggal 16 Desember 2017; 
• Semester II (genap) selama 115 hari, mulai hari Selasa, tanggal 2 Januari 2018 dan berakhir pada hari Kamis, tanggal 14 Juni 2018. 

Libur Semester dari jenjang TK/RA, TKLB, jenjang SD/MI, SDLB, jenjang SMP/MTs, SMPLB, dan jenjang SMA/MA, SMALB, dan SMK/MAK atau sekolah lain yang setingkat diatur sebagai berikut :

• Libur Semester I (ganjil) berlangsung selama 14 (empat belas) hari kalender mulai hari Senin, tanggal 18 Desember 2017 sampai dengan hari Sabtu, 30 Desember 2017. 
• Libur Semester II (genap) berlangsung selama 14 (empat belas) hari kalender mulai hari Senin, tanggal 18 Juni 2018 sampai hari Sabtu, tanggal 30 Juni 2018. 

Libur akhir tahun pelajaran 2017/2018 berlangsung selama 14 (empat belas) hari kalender mulai hari Senin, tanggal 2 Juli 2018 sampai dengan hari Sabtu, tanggal 14 Juli 2018. 

Libur dalam bulan puasa selama 2 (dua) hari kalender, yaitu pada awal Puasa 1 (satu) hari dan 1 (satu) hari sebelum hari raya Idul Fitri, berlaku bagi siswa yang menjalankan ibadah puasa; 

Libur pada permulaan bulan puasa tersebut pada ayat (1) akan disesuaikan dengan keputusan Pemerintah mengenai permulaan bulan Puasa dan Idul Fitri 

Hari-hari Libur Nasional Tahun 2017 sebagai berikut : 

1. Hari Kemerdekaan RI, Rabu, 17 Agustus 
2. Hari Raya Idul Adha 1438 Hijriyah, 1 September 
3. Tahun Baru Islam 1439, 21 September 
4. Maulid Nabi Muhammad SAW, 1 Desember 
5. Hari Raya Natal, Senin, 25 Desember 

Perkiraan Hari Libur Nasional Tahun 2018 ( sambil menunggu Keputusan bersama antara Menteri Agama, Menteri Ketenagakerjaan, dan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi ketentuan) sebagai berikut : 

1. Tahun Baru Masehi, Senin 1 Januari 
2. Tahun Baru Imlek, Jumat 16 Pebruari 
3. Hari Raya Nyepi, Sabtu 17 Maret 
4. Jumat Agung, Jumat 30 Maret 
5. Hari Isra Mi’raj, Jumat, 13 April 
6. Hari Buruh, Selasa 1 Mei 
7. Kenaikan Isa Almasih, Kamis 10 Mei 
8. Hari Raya Waisak, Selasa, 29 Mei 
9. Hari Lahir Pancasila, Jumat 1 Juni 
10. Idul Fitri (1-2 Syawal 1439 H), Jumat-Sabtu, 15-16 Juni

Hari Libur Khusus Tahun 2017, sebagai berikut :

a. Hari Suci Saraswati, Sabtu 19 Agustus

b. Hari Suci Pagerwesi, Rabu 23 Agustus

c. Hari Suci Galungan dan Kuningan, Selasa 31 Oktober s.d. 11 Nopember 2017

Perkiraan Hari Libur Khusus Tahun 2018 (sambil menunggu Keputusan Gubernur Provinsi Bali, tentang libur khusus hari-hari besar keagamaan bagi Umat Hindu di Bali) sebagai berikut :

a. Hari Suci Siwaratri, Senin dan Selasa, 15 dan 16 Januari

b. Hari Suci Tawur Kesanga, Jumat, 16 Maret

c. Hari Raya Saraswati, Sabtu, 17 Maret

d. Hari Raya Pagerwesi, Rabu, 21 Maret

e. Hari Raya Galungan dan Kuningan, 30 Mei s.d. 9 Juni

Download Kalender Pendidikan Tahun Ajaran 2017/2018 [disini]

RPP Kelas IV K13 Tahun 2017

RPP Kelas IV K13 Tahun 2017 merupakan penyempurnaan rencana pelaksanaan pembelajaran dari sebelumnya.
Berikut RPP Kelas IV K13 Tahun 2017 [disini]

Baca juga cara pembelajaran FPB dan KPK [disini]

Walaupun belum lengkap, semoga bermanfaat.

.
Download Buku Kelas IV K13 [disini]

RPP Kelas II K13 Revisi 2017

Berikut admin bagikan RPP Kelas II K13 Revisi 2017. 

Download RPP Kelas II K13 Revisi 2017[disini]

Download buku Kelas II K13 Revisi 2017  [disini]

Semoga bermanfaat.

Download RPP Kelas 2 K13 Revisi 2017

RPP Kelas 2 K13 Revisi 2017 merupakan peyempurnaan RPP sebelumnya. RPP merupakan seperangkat alat yang digunakan sebagai persiapan pembelajaran di kelas.

Berikut admin bagikan RPP Kelas II K13 Revisi 2017. Walaupun belum lengkap, semoga bermanfaat.

Download RPP Kelas II K13 Revisi 2017[disini]

Download buku Kelas II K13 Revisi 2017  [disini]

Semoga bermanfaat.

RPP Kelas 1 K13 Terbaru

Download RPP Kelas I K13 Terbaru [disini]

Download RPP Kelas I K13 Revisi 2017

Download RPP Kelas I K13 Revisi 2017 [disini]

RPP Kelas I K13 Revisi 2017 merupakan penyempurnaan RPP sebelumnya. RPP memegang peranan penting dalam proses pembelajaran.

Segera download RPP Kelas I K13 Revisi 2017 .

Walapun belum lengkap dan masih tersedia untuk Tema 1, semoga dapat berguna dan bermanfaat. Terimakasih

Download RPP Kelas 5 K13 Terbaru 2017

Download RPP K13 Revisi 2017 untuk kelas 5 [disini]

semoga bermanfaat.

Download Aplikasi Raport K13 Terbaru Gratis

Download Aplikasi Raport K13 Terbaru  karya Bapak Hasbullah Jaini, S.Pd.SD Guru di SD Negeri-1 Sidorejo Pangkalan Bun - Kalteng. 

untuk login 

user : hasbullah 

sandi : jaini 

klik Gambar untuk download aplikasi raport. 

Semoga bermanfaat.

Download Administrasi Guru K13 Terbaru

Download Administrasi Guru K13 Terbaru berikut. 
Adminitrasi yang kami bagikan meliputi Pemetaan KD, Prota Promes, KKM, dan Daftar Nilai. Terdapat pula RPP K13 untuk Kelas V (lima) terbaru. Semoga bermanfaat.

(Klik gambar untuk download)

Pemetaan KD (KI 3&4) 

Program Tahunan dan Semester (Prota dan Promes)

Cara Menentukan KKM berdasarkan Pemendikbud No. 24 Tahun 2017 

NB:Password pada KKM "yaya" tanpa tanda petik, silahkan diedit, sesuaikan dengan kebijakan di sekolah.


Daftar Nilai Kelas I-VI Sesuai Revisi Terbaru 

Semoga aplikasi ini dapat memudahkan Bapak/Ibu guru dalam mempersiapkan administrasi, sehingga kita fokus dalam pembelajatran di kelas.

Download RPP K13 Revisi 2017 [disini]






Aplikasi oleh Made Alit Sentanu, S.Pd (SD 14 Kesiman, Denpasar)

Download RPP K13 Revisi 2017

RPP K13 Revisi 2017 sangat diperlukan guru dalam menunjang proses pembelajaran. Mengingat K13 kembali direvisi maka RPP K13 pun mengalami revisi untuk beberapa muatan. Saat ini, muatan PJOK dan Matematika tidak terintergrasi lagi ke dalam tematik.

Berikut download RPP K13 Revisi 2017 yang dapat admin bagikan adalah RPP K13 Revisi 2017 untuk kelas 5.

Semoga bermanfaat [disini]

RPP Kelas V (Lima) K13 Revisi 2017

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran merupakan seperangkat alat yang harus disiapkan guru dalam pelaksaan proses belajar di kelas. RPP sangat penting bagi guru. Terkait dengan revisi Buku Kelas V kurikulum 2013 tahun 2017 mengarahkan kegiatan yang harus dilakukan siswa bersama guru dan teman-teman sekelasnya untuk mencapai kompetensi tertentu, maka RPP pun mengalami perubahan.

Download Buku Kelas 5 K13 Revisi 2017 [disini]

Perubahan tema pada Buku Kelas V K13 Revisi 2017 secara langsung menyebabkan terjadinya perubahan muatan pelajaran di kelas. Untuk itu, pada kesempatan ini admin bagikan RPP Kelas V (Lima) K13 Revisi 2017.

RPP Kelas V (Lima) K13 Revisi 2017 terdiri atas 5 tema pembelajaran. Tiap tema terdiri dari 3 subtema. Tiap subtema terbagi dalam 6 pembelajaran. Adapun tema pada  RPP Kelas V (Lima) K13 Revisi 2017 pada semester 1 adalah sebagai berikut.

Baca Komponen penyusunan RPP [disini]

Tema 1: Organ Gerak Hewan dan Manusia [RPP]

Tema 2: Udara Bersih Bagi Kesehatan [RPP]
Tema 3: Makanan Sehat
Tema 4: Sehat Itu Penting
Tema 5: Ekosistem

Walaupun belum lengkap, semoga RPP Kelas V (Lima) K13 Revisi 2017 dapat membantu Bapak/Ibu guru dalam pembelajaran.

Model Pengembangan RPP [disini]